Книги
Прайс-лист книжной продукции издательства "Школьная Пресса" Дошкольная литература по воспитанию и обучению дошкольников.
Книги для детей и родителей от рождения до школы.
Учебные и наглядные пособия для родителей и воспитателей ДОУ.
Методические пособия для воспитателей и заведующих детского сада (ДОУ).
ПРАЙС-Лист II полугодия 2013 года. (Скачать)
Аннотированный каталог 2011 года.Дошкольная литература. Скачать каталог
Младший, средний, старший дошкольный и предшкольный возраст (от 3 до 7 лет)
Развитие речи и ознакомление с окружающим миром
Развитие фонетико-фонематического слуха, расширение и активизация словаря, обучение умению правильно отвечать на поставленные опросы, овладение навыками диалогической и монологической речи, составление небольших рассказов (по картинке, по плану);
Ознакомление с предметами и явлениями природы, общественной жизни, развитие наблюдательности и любознательности; формирование представлений о предметах и явлениях окружающего мира, обучение умению выделять части и характерные признаки предметов, сравнивать и группировать предметы по этим признакам; развитие способностей к анализу и синтезу познавательных интересов в целом, воспитание любви к природе, людям, большой и малой родине.
Обучение основам грамоты и чтению
Развитие фонематического слуха, формирование представлений об основных единицах нашего языка и речи (звук и буква, согласные и гласные звуки, твердые и мягкие согласные звуки, глухие и звонкие согласные звуки; слог, слово, предложение, текст); овладение первоначальными навыками чтения.
Развитие математических представлений
Формирование первоначальных математических представлений: количество и счет (прямой и обратный порядок, состав числа, умение называть последующее и предыдущее число к названному, решать простые задачи на сложение и на вычитание); величина предметов (понятия «мера», «целое» и «часть» и т.д.); форма предметов (представления о простейших геометрических фигурах: шар куб, цилиндр, круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, многоугольник); умение ориентироваться в пространстве (пространственные отношения предметов по отношению к себе, между предметами; ориентация на листе клетчатой бумаги (левее, правее, выше, ниже и т.д.); умение ориентироваться во времени (представления о последовательности дней недели, месяцев в году, времен года; определение времени по часам и т.д.).
Подготовка к школе
Развитие моторики, графических навыков руки; умение проводить звуковой анализ слов; умение ориентироваться в пространстве и времени; формирование представлений о том, чем школа отличается от детского сада, чем дети занимаются на уроках, ознакомление с правилами поведения в школе и т.д.; основы социально-психологической адаптации к школе.
Подготовка к письму
Развитие моторики руки и формирование базовых графических навыков (умение проводить прямые, изогнутые, ломаные линии, обводить рисунок по контуру, заштриховывать рисунок с разным направлением штриха: сверху – вниз, снизу – вверх, с наклоном влево, вправо и т.д., рисовать по образцу и т.п.
ИЗО. Конструирование
Развитие художественно-творческих способностей детей; формирование художественного вкуса, эстетического восприятия и отношения к окружающему искусству; обучение лепке, аппликации, рисованию, умению составлять узоры, работать с тканью и нитками, изготавливать поделки и игрушки из различных материалов, конструировать различные постройки, модели из строительного материала — по образцу, по словесной инструкции, по собственному замыслу и т.д.
Физическое развитие. ОБЖ.
Укрепление здоровья детей, совершенствование их физического развития: закаливающие процедуры, утренняя гимнастика, физкультминутки, подвижные игры и физические упражнения, физкультурные досуги и праздники; воспитание культурно-гигиенических навыков, формирование первоначальных представлений о здоровом образе жизни.